EL ENTORNO

Después de haber analizado  y depurado la información recabada sobre el contexto social en el que trabajo, puedo mencionar lo siguiente:

            Básicamente es una población de bajos recursos económicos ya que la mayoría de los varones se dedica a la albañilería o a emigrado a los estados unidos y las mujeres son amas de casa;  ya que en años atrás, la mayoría de estas señoras se casarón al concluir su educación secundaria y en muchas ocasiones ni siquiera la concluían, por lo que era muy común para ellas ir a la secundaria para encontrar al prospecto ideal para casarse (testimonio de madres de familia entrevistadas), en la actualidad podemos observar madres de familia muy jóvenes con hijas en la secundaria. Actualmente se ha avanzado grandemente en este aspecto logrando que nuestros muchachos logren concluir la educación secundaria satisfactoriamente y en su mayoría ingresen a el nivel medio superior, pero no en su totalidad, cabe mencionar que contamos con jóvenes y señoritas con metas bien cimentadas para seguir estudiando pero que como todos sabemos esta etapa de la educación secundaria es la más difícil de orientar por los cambios físicos, mentales y hormonales a los que se enfrentan y que la mayoría lo hace sin una orientación de los padres de familia, enfrentándose a mucha información errónea de los mismos compañeros y amigos anteponiéndose a lograr un autoconcepto propio. Cuento compañeros de trabajo en su mayoría fundadores de esta institución y pocos somos los que llevamos entre 12 y 5 años de servicio cabe mencionar que estos últimos son aquellos a los que les gusta seguirse superando y actualizando por lo que asisten a cursos, diplomados, etc. y solo 2 de los 20 docentes frente a grupo estamos estudiando maestría.

            Al ser una comunidad que básicamente en su mayoría se dedica a la albañilería o emigra a los Estados Unidos su visión de progreso era básicamente aprender a leer y a sumar y con gran esfuerzo hemos logrado que sean jóvenes con ganas de superarse y de seguir estudiando pero su realidad es otra, su economía baja, y el poco apoyo de los padres hacen que el alumno manifieste poco interés en la escuela en general teniendo un nivel bajo (son jóvenes que llegan con una ortografía pésima, lectura poco fluida, comprensión lectora muy baja, conocimientos matemáticos bajísimos, etc.) a lo que si tu les haces la observación de que necesitan esforzarse más para seguir estudiando y lograr ser un buen profesionista  lo que ellos manifiestan es, que si no logra terminar la educación secundaria, se dedicarán a ser albañiles, amas de casa o se irán de migrantes a los Estados Unidos, ya que en la mayoría de ellos, sus papás y mamás juegan un rol similar o ya cuentan por lo menos con un hermano o un primo en los Estados Unidos y se les hace fácil evadir sus responsabilidades dentro de la escuela. Aún con todas estas barreras educativas hemos formado un gran equipo de trabajo, tanto directivo como maestro y personal de apoyo con la finalidad de lograr que cada vez sea menor el índice de deserción escolar y lograr subir el nivel educativo pero como en todo, pocos somos los que realmente damos el 100% para lograrlo y si a esto le anudamos la baja autoestima que presentan algunos alumnos quienes necesitan mayor apoyo ya que no tienen bien definido su autoconcepto y mantienen poco interés de los padres de familia así como la rivalidad  que se presenta entre compañeros y grupos. Exige hacer conciencia en cada uno de nosotros para realizar un doble esfuerzo en el desarrollo de nuestras actividades y así  logra la atención de los alumnos y su mejoramiento en  todos y cada uno de los aspectos de su vida.

  

 Por las características antes mencionadas es preocupante para mi dentro de la materia de español que imparto lograr ese cambio en mis alumnos entorno al amor por la lectura ya que esto me ayudaría a mejorar muchos aspectos importantes que se vinculan con las demás asignaturas y con su vida en general, como el de tener una mejor comprensión lectora, el análisis de documentos, artículos periódicos, revistas, etc., para la realización de proyectos, no solo en mi materia sino en cualquier asignatura; mejoraría enormemente su ortografía y su escritura, ampliaría su vocabulario y su forma de expresarse ante cualquier circunstancia de la vida diaria, ampliaría también su conocimiento cultural, fomentaría sus valores, le ayudaría a relacionarse mejor con sus compañeros, etc. Se que en la realidad es  muy difícil, ya que si en ocasiones logramos que a duras penas lean un párrafo pequeño para determinada actividad, el lograr un amor incondicional a la lectura requiere de innumerables estrategias para lograrlo, pero iré paso a paso sin darme por vencida hasta lograr  mi objetivo planteado. El uso de las Tic’s en la realización de mis clases me ayudo de manera gratificante para ir avanzando en mi objetivo logrando que ellos también las utilizarán para la realización de sus proyectos, tareas y actividades que realizamos dentro de la asignatura y por consecuencia se tuvieron que leer un pequeño manual que les proporcione para aprender a realizar diapositivas en power point, créanme compañeros que he buscado innumerables estrategias para que se vayan adentrando a ese amor por la lectura y sé muy bien que existen muchísimas más, por lo que si alguno de ustedes tiene algunas que ya haya llevado a la práctica y que sean infalibles agradecería infinitamente me las puedan proporcionar para ponerlas en práctica. Y por último, algo que también note en mi investigación con los muchachos es que, en la medida en que mejor sea tu relación socio-afectiva con ellos, reaccionaran de manera inmediata ante las actividades planteadas, así como también la relación que mantengas con los demás compañeros maestros, facilita tu trabajo porque les puedes proponer algunas actividades relacionadas con tu objetivo final y pueden ser de gran apoyo aunque de manera indirecta.

MI PERCEPCIÓN DOCENTE

HOLA A TODOS LOS SEGUIDORES DE MI BLOG

 Yo empecé trabajando en escuelas comerciales en el área de computación en donde desarrolle habilidades docentes, que no te enseñan en ninguna escuela, realmente creo que cada uno de nosotros las desarrolla de forma autónoma y en la medida de sus necesidades y logros que quiera alcanzar en tu trabajo, pero para mí fue una gran experiencia ya que tenía que atender a alumnos de 12 años en adelante y con necesidades de aprendizajes diferentes y  diferentes tipos de programas que aprender, por lo que me tuve que dar a la tarea de prepararme más y de preparar las clases que tenía que dar día a día. Fue un gran reto y puedo decir que lo logre con gran satisfacción aun sin ser egresada de la normal y sin tener el área de pedagogía en mi formación profesional. Así me mantuve por año y medio y fue en donde nació mi  amor por la docencia y durante ese mismo tiempo ingrese mi documentación en la Secretaría de Educación Pública del estado de Tlaxcala con la ilusión de poder ingresar como docente en alguna institución pública, pero como para nadie es nuevo que mi sueño no era nada fácil y que sin conocer a ninguna figura pública importante,  me di a la tarea de ser demasiado constante en la citas que se me daban para checar mi solicitud planteada, mientras los fines de semana pude acomodar mis clases de computación  y entre semana me ofrecieron trabajar en una escuela primaria particular católica de mi comunidad como apoyo en la administración, documentación y dando clases de computación, pude desarrollar nuevas habilidades en el manejo de toda la documentación así como todo lo relacionado con el buen funcionamiento de una  institución que está incorporada a la SEP y  después de una larga espera de un año y medio logre que se me tomara en cuenta ingresando como docente en una escuela secundaria.

De esta manera cambio mi rumbo de vida y de trabajo ya que me vi en la necesidad de dejar la primaria, por que el tiempo que se requería en la secundaría era en  el mismo turno y por consiguiente ya no me era posible mantener ambos trabajos. Ya dentro de mi nuevo trabajo tuve que volver a aprender algunas cuestiones nuevas, pero sin muchos contratiempos, me asignaron como maestra del taller de computación en los tres niveles, y así me mantuve por 6 años pero como desconocía los lineamientos para poder incrementar horas clase mis compañeros se dieron a la tarea de ponerme al tanto  y de comentarme que como docente en el área de tecnologías no iba a poder incrementar más horas y que además solo se podían exigir si se lograba un grupo de expansión natural o por la vía no tan legal que todos conocemos (comprándolas), ahora la preocupación era otra, ¿qué iba a hacer yo con solo 10 horas?, por lo que me di a la tarea de prepararme con cursos y diplomados con la esperanza de poderme cambiar de área y así lograr incrementar mis horas, la oportunidad se dio el ciclo escolar pasado cuando a un compañero después de darle muchas oportunidades durante tres ciclos escolares de mucha irresponsabilidad en su trabajo se le dictamina abandono de empleo y ese espacio se queda libre, en donde solicito se me dé la oportunidad de cubrir esa área con mis horas  y después de tanto suplicar se me da la oportunidad misma que espero no defraudar en ningún aspecto por lo que debo de especializarme en el área de español y prepararme más día a día y es uno de mis objetivos al ingresar a la MEB. Actualmente logramos un grupo de expansión natural con el que puedo incrementar mis horas frente a grupo y estoy feliz de haberme arriesgado a cambiarme de área para mejorar mi vida personal, ya que no solo mejorará mi economía, sino también me dio la pauta para querer mejorar en el ámbito profesional y lograr desempeñarme mejor como docente.

En este ciclo escolar me fueron asignados los segundos grados y me agrada porque pondré  en práctica todo lo que aprenda en la MEB así como lo que he aprendido en los cursos y en el diplomado que termine en la vacaciones pasadas, la planeación que  prepare  fue un reto ya que este grado no lo había tenido y espero irla mejorando con el paso de los días y con las experiencias nuevas que pueda aprender a lo largo del ciclo escolar  y con todos ustedes, logrando así alumnos competentes para la vida de sociedad que cada vez nos exige más.

MI AVENTURA DE SER MAESTRO

Es un gusto compartir con ustedes mi aventura de ser maestro:

Yo creo que cada uno de nosotros enfrentamos problemas similares como no ser egresados de la normal, y si lo eres, el cómo enseñar a alumnos con diferentes formas de aprender, de pensar , de actuar, de sentir, de vivir, etc., así como con diferentes situaciones económicas, familiares, de ideales; en fin tenemos un mundo de alumnos a los que debemos saberles llegar y lograr que se apropien del conocimiento para lograr desarrollar competencias que los lleven a realizarse como individuo perteneciente a una sociedad en constante cambio.

Y eso lo podemos lograr  apoyándonos en la gente con mayor experiencia, actualizandonos como lo estamos haciendo ahora, buscando nuevas estrategias que no ayuden a lograr esa movilización de saberes en situaciones diferentes porque vemos con tristeza que a muy pocos docentes les gusta innovar, saber más, aprender día a día dentro de nuestros salones de clases junto con nuestros alumnos, el saber gozar con lo que hacemos, el disfrutar nuestro trabajo al máximo; porque no olvidemos que cuando no se ama lo vivido es pérdida de tiempo y sería mejor dedicarse a otra cosa que si te llene como ser humano y te haga sentir realizado, y que no pienses que es  solo pérdida de tiempo o que solo estas ahí porque no te quedo de otra como nos hace reflexionar Emilio al cuestionarnos si somos docentes por vocación, buen cuestionamiento para analizarnos de manera profunda y renovar esa vocación que nos hace crecer día a día junto con nuestros alumnos y aprender nuevos conocimientos para ser capaces de lograr las metas y objetivos planteados.

Si todos los docentes pudieran hacerse en estos momentos este análisis de reflexión tal vez lograríamos que retomaran fuerzas y ganas para mejorar su labor docente en todos los aspectos, porque no olvidemos que cada uno de nosotros aporta un granito de arena en la formación de los jóvenes del futuro. Qué gran verdad nos muestra José M. Esteve, al recordarnos que nadie nos enseño a ser profesores y de cuánto hemos aprendido a base de ensayo y error lo que nos ha hecho llegar hasta el punto donde nos encontramos actualmente y en donde cada uno de nosotros debe reflexionar sobre nuestras carencias que debemos reforzar. Y que bonito es sentir esa libertad y esa alegría de la que nos habla Esteve, porque sería una mentirota decir que nadie paso por la experiencia de los primeros días como docente y que tal ahora que ya nos damos el lujo de perfeccionar o implementar nuevas técnicas al explicar un tema sin necesidad de seguir el programa con puntos y comas como al principio, sino con esa confianza de nosotros mismos al saber que puedes modificar y cambiar contenidos para salir de la rutina, sintiéndonos  útiles  y valorados.

Recordemos que nuestras escuelas son como nuestras segundas casas porque es donde vamos a aprender, compartimos tiempo, espacio, afecto, donde siempre hay alguien que te sorprenderte, donde nos divertimos y se nos abre la mente y nos enriquecemos unos a otros, haciendo nuestra vida mágica y placentera.

Cuando logramos crear esa inquietud por aprender en nuestros alumnos, motivando su curiosidad, pero basándonos  en  los valores, que tanta falta nos hacen retomar, nos damos cuenta que el ser maestro de humanidad es maravilloso.

No nos olvidemos de vivir nuestra propia aventura y de lograr enganchar a tantos alumnos como podamos, sintiendo esa inmensa  alegría por hacer lo que te gusta y saber  que realmente eres útil en la enseñanza.

                Hoy tengo un gran objetivo en mi vida quiero llegar a ser un gran maestro de humanidad ya que considero que es un punto clave para tener buenos resultados.

Me sentí identificada en ese comentario de no ser maestra normalista, pero con la firme convicción de que si me he esforzado por ser cada día mejor, me he preparado para enfrentar  y superar mis deficiencias  y he logrado miles de satisfacciones en mi trabajo como docente.

Sé que me falta un largo camino por recorrer y que a lo largo de este surgirán nuevas tendencias,  mismas a las que me enfrentaré con una formación continua, con la alegría que me caracteriza y con esa vocación que me enorgullece de poder servirle a los demás.

Nunca hay que perder de vista este elemento central, el estar al servicio del aprendizaje de los alumnos nos hace unos docentes competentes para la vida.

Si  mi vocación es considerada una obra de misericordia, agradezco a Dios por haberme puesto en el camino de la docencia  y dejarme encariñarme tanto con mi profesión, ahora solo dependerá de mi el gran reto de lograr un gran sentido de la humanidad.

                                                

“Yo si puedo decir con gran orgullo, he hecho lo que quería hacer, y estoy donde quería estar”